大可老师给家长的一封信

进一步“模联”,退一步“平凡”

MUN-CHINA模拟联合国“少年外交官”英语等级认证项目

——从和世界学生的差距想到,其实英语是一种立志

首先,感谢所有正在学习“大可老师”外教平台、现在和曾经的大可老师团队的学员,感谢你们一直在默默地支持着“大可老师”和他的团队,在默默期待着“大可老师”能够继续革新,能够为孩子们提供更好的教育。

经过一段漫长时间的筹备,“大可老师”的团队开发出了完整的线下和线上配合的产品:

词汇速记集训营(线下,寒暑期5天)+外教在线课程(升级版)

发展出这一线上线下配合产品的初衷有二:

一、不能辜负

感谢所有新老学员的热心、真心、一贯的支持和信任,我们忘记不了家长们为我们提出的建议和期待,我们没有忽视任何细节,一直记在心底,它们是:

1)孩子们背单词特别费劲,大可老师团队原来的课堂背单词很快乐,也很高效,以后还会有这种课程吗?孩子们真的很喜欢也很需要。

2)孩子们开口的机会不多,口语能力很差,和外教只能说一些简单句,最多的是yes和no,感觉口语进步缓慢——其实是词汇量跟不上,阅读和口语都无米之炊。

3)大可老师能给家长提供一份清晰的路线图吗?告诉我们,“大可老师”的体系是什么,孩子学多久能达到什么级别,孩子们的进步能看到数据吗?

二、立志与不立志

通过对国内外模拟联合国等国际接轨的大型活动的考察,我们发现,中国孩子和国际同龄孩子的英语水平,真的差距很大——我们辛辛苦苦学了9年英语,词汇量水平却连7-8岁的外国孩子都不如,更不要说口语水平了。

关于中国9-16岁孩子参加国际模联项目的数据表明:这6年来,除在中国境内举办的模联活动外,中国学生很少有人能够获得模联活动的BD(最佳代表奖),因为,他们的英语水平和国外同龄孩子简直相差得天壤之别。

更严酷的现实是——中国孩子们的心中——没有信心,没有信仰,也没有追求卓越的“意志”。他们甘心平庸,习惯孱弱,甚至不知道对手的存在,更缺乏国际的视野。他们从来不敢尝试看没有字幕的英文电影,尝试看网站上的英文文章,更想象不到有一天会站在国际的论坛上,展示自己,发展自己。

中国孩子不光是没有立志,是在英语面前,更加孱弱,更加退缩了!

我们需要反省。因为,我们家长随着孩子的年龄成长,越来越保守,寄托在孩子身上的梦想越来越小,我们不敢去想象,不敢去希冀——去希冀有一天——我的孩子说不定能够超越那个平凡的自我!

而,事实上,只要你相信,它就有可能存在……

针对第一点初衷,我们感到了深深的责任感和使命感,结合第二点初衷,我们进行了大量地调整和研发,更加科学地设定目标、完善体系,优化教学内容。所以,有了今天的主题:

今天的主题有二:

一、提出了我们新的教学产品

除了线上的外教口语产品要增加更多的听说读写环节以外,我们全心推出了寒暑假期的5天“词汇速记集训营”,来解决孩子词汇——不愿意背,背不下来,忘得快和用不上的问题。

5天内,每天快速背,快速考,能够做到快速记忆几百个单词。而这些单词如果放在日常班,要好几个月才能背下来。

之后,集训营背过的单词,在外教课上由外教老师1对1逐一加以复习,应用测试、造句、对话等形式,让师生不用再担心复习的问题。

为了1次性解决单词问题,欢迎大家预报名参加今年暑期的集训营。5天时间很短,相信大家一定能抽出这个时间的。

二、更加详细地解释——我们如何“立志”

这个和国际接轨的“刺激”到底是什么,以及为什么我们可以去“奢望”自己的孩子能够变得“不平凡”……

这里是文章的导读,包括简介和链接,请大家点击,看完后点返回键,返回这个索引页:

“模拟联合国”是什么?

是模拟联合国项目的简要定义

中国孩子在“模拟联合国”的现状

描述中国青少年在国际大型活动中的问题

退一步“平凡”,中国学生英语学习现状

详细描述中国学生的薄弱英语现状,以及和国际水平的差距。数据触目惊心——12岁6年级的中国学生,词汇量不如外国5-6岁的孩子,而他们的同龄人的词汇量已经达到了考研/六级水平,更不用说“听说能力”了

进一步“模联”,“少年外交官”英语等级认证体系及学习方案

我们用20个等级,数据化中外差异化的英语知识和技能,让我们看到我们在哪里,将要去向哪里。

以下,按照年龄段起点分别阐释学习方案:

感谢您的耐心阅读,再次感谢您对大可老师的支持!

希望我们能够帮助孩子们立志,让他们拥有梦想和激情。我们更应该从自身做起,去相信他们——能够超越“平凡”!