中国学生与模拟联合国

以针对9-16岁的“全球青少年模联峰会”为例,其参与代表由70%英语为母语或官方语言国家学生、20%的其他发达国家学生、不到10%的中国学生组成。

其工作语言为——英文。

很遗憾的是,中国学生很少能够在国际的模联大会中获得嘉奖或荣誉,如:Best Delegate最佳代表奖。

研究表明,中国孩子和国际同龄人(包括英语母语国家和英语官方语言国家)存在两个方面的差距:
1,知识与视野差距——参加活动的中国学生没有国际视野与世界概念,综合知识储备缺乏。
2,英语水平差距过大——参加活动的中国学生12岁(6年级)的英语水平不如英语国家5-6岁儿童,导致中国学生在辩论和磋商中无法高效交流,处于巨大劣势。

下图为中国小学生代表和国际小学生代表的英语词汇量差距:

由此可见,中国小学生的词汇量与国际同龄学生的差距巨大,英语水平的限制,使其根本无法在国际舞台上展现真实的风采。

下图为中国初中生代表和国际初中生代表的英语词汇量差距:

中国初中生的英语水平看起来得到了巨大提高,已经相当于20年前高考的词汇量要求了,但是,这距离国际初中生的平均水平,差距竟然更大了。从5800词汇上升到了6800词汇。这个鸿沟,将中国初中生与世界隔离。