12岁(6年级)起点:

MUN-CHINA“少年外交官”4级-19级学习生涯规划

12岁(6年级)学生,经过小学6个年级共12个学期的课本学习,词汇量约为650个。

所以,12岁(6年级)中国学生的平均英语水平请见下图,相当于外国儿童5岁的词汇水平,已经有了7年纯英语环境的差距:

再通过3年左右的小学+初中常规学习,学生在初中2年级时的词汇量水平是:

说明:学生在3年内完成了小学+初中的常规课程,但是回头发现,自己千辛万苦掌握的1600词汇量,仅仅相当于外国孩子7-8岁的水平(词汇水平,口语水平更加薄弱),仅仅是外国1-2年级小学生的英语水平。

如果我们有种梦想:

1,国际荣誉——在初中、高中模联(国内模联大会+国际模联大会)游刃有余,在国际大赛中代表中国斩获荣誉。

2,不学英语——在高中阶段,基本不用学习英语(因为早已超越了这些水平),我们有高中3年的时间可以学习其他科目,甚至参与各种社会实践并保持从小培养的兴趣爱好。

3,全奖申请——在未来国外大学申请和国外研究生院(硕士学位)申请的时候,拥有“模拟联合国”等获奖经历、参与过与联合国项目接轨的调研活动及用全英文书写的调研报告作为突出的课外成绩。

4,成为优秀——比同龄孩子具备更加开阔的视野,更多元的知识,和更广泛性的世界关注。努力成长为一个有理想的优秀青年。

 

我们则需要在16岁前达到以下的目标——我们只有不到5年的时间了!

以下,是两种达成目标的方案:

自学方案:

词汇:每天学习2-5个单词,需要拿出专门的时间——需要家长监督计划执行和学生强大的自律性

复习:当天复习至少前4天的单词,以确保每个单词全年复习8遍以上——需要家长监督

阅读:养成每天阅读英文材料的习惯——需要家长参与问答互动

口语:每天至少要说30分钟英语——需要家庭营造至少每天说30分钟英语的氛围

线下集训+在线外教培训方案:

词汇:通过5天集训营,密集学习突破一个词汇级别(数百单词)——不需要制定长期计划和监督

复习:未来半年外教每天带领复习——不需要家长参与和监督

阅读:外教每天带领阅读及布置“探究式阅读”作业——不需要家长参与问答互动

口语:外教全英授课,每天30分钟,打造完美的语言环境——免营造家庭听说环境

在这些方案中,我们要达成的目标如下:

650发展到8000 中间需要学习:7400词

中间跨越:初中词汇、高中词汇、四级词汇、六级/考研词汇、托福/雅思词汇

直至达到MUN-CHINA英语水平认证等级:19级

即:我们要需要达到托福/雅思以上的英语程度,才能和国际初中生参赛代表(14-16岁)或国际高中生代表(17-18岁)在模联大会中进行竞争:

每个学过的单词,需要在不同的场合复现20遍以上,才能做到100%的记忆,终身不忘。

而只学一遍,就想终身记忆,只是幻想。

以下是记忆遍数和记忆指数的参考图:

从现在开始,我们需要养成阅读英文文献的习惯,同时,词汇的复现,写作的提升,均离不开阅读的大量训练。

而这,也正一直是中国学生的通病——从来不读英文书刊。

在这5年时间里,我们需要至少每天进行500-1500字数的英文阅读,并将这种短期行为变成阅读的长期习惯。

以下阅读训练图示中的 “/d”,表示“字数/天”:

如同飞行员的训练需要在真实的天空上飞行,飞行的小时数是飞行员成长的指标。英语学习如果失去了真实的口语训练,或者一年只有1-2次张口对话的机会,将永无“出口之日”。

以下图表中的h/d表示,每天至少需要口语交流的小时数:

再次总结一下,如果你想达到上述目标,成为一名合格的“模联人”,你需要经历的“磨炼”是:

自学方案:

词汇:每天学习2-5个单词,需要拿出专门的时间——需要家长监督计划执行和学生强大的自律性

复习:当天复习至少前4天的单词,以确保每个单词全年复习8遍以上——需要家长监督

阅读:养成每天阅读英文材料的习惯——需要家长参与问答互动

口语:每天至少要说30分钟英语——需要家庭营造至少每天说30分钟英语的氛围

线下集训+在线外教培训方案:

词汇:通过5天集训营,密集学习突破一个词汇级别(数百单词)——不需要制定长期计划和监督

复习:未来半年外教每天带领复习——不需要家长参与和监督

阅读:外教每天带领阅读及布置“探究式阅读”作业——不需要家长参与问答互动

口语:外教全英授课,每天30分钟,打造完美的语言环境——免营造家庭听说环境